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到2030年实现整个健康陕西对医疗卫生事业提出的相关目标

文章来源:    时间:2019-05-18

 

■ 深化医教协同与医学教育区别

省卫计委宣传科教处副处长黄斌说, 第一是建机构、搭平台;第二就是育人才、提能力,通过医教协同来提升基层中医药服务能力。具体来讲第一个建机构,就是建设中医馆,截至目前已经实现全省所有的基层医疗服务机构中医馆全覆盖,同时我省还通过对基层人才的培养,比如说从2018年开始加大了对继续教育投入的力度,重点是加强基层人员的培养。针对有馆无人的现象,今明两年我省对中医馆人员,重点加强他们使用中医药知识以及技能的培训,同时把中医药的针灸、拔罐、推拿以及中药熏洗等一些简便中医药的技能纳入到继续教育培养的内容里头去。

把理论和实践技能有效而紧密地结合起来,无缝对接,对一个医学生的成长,尤其是对培养高水平的医生来讲,这个措施更加符合当前百姓的就医需要和改革的需要。

■ 通过医教协同提升服务能力

昨日,省政府政策例行吹风会邀请我省卫计和教育相关部门负责人,解读《省政府办公厅关于深化医教协同 进一步推进医学教育改革与发展的实施意见》,解决百姓看病难问题。

■ 改变当前患者多、医生少的状况

本报记者 张毅伟

■ 方便患者看病能起到多大作用

深化医教协同,能改善就医环境、能缓解医患矛盾,但是对于方便患者看病到底能起到多大作用?现在老百姓在基层医院看病或者在一些小的医院看病,往往有一种不信任的感觉,说基层医生和大医院的医生水平是有差距的。通过医教协同这种教育体系的改革以后,培养的医学生本科医学理论学习完以后,在住院医师规范化培训基地进行系统的实践技能培训,一般培训的基地都设在三级甲等医院这样高水平的医院里面,培养的人才是同质化的,和三级甲等医院的水平没有多大差别,老百姓对他的信任度会有很大的提升,把这些人派到我们基层医疗机构里面去,他就能够让老百姓享受到和大医院同质化水平的医疗服务。

医学生从学校里面毕业以后,严格讲他不算是合格的医生,医学生毕业不再走出学校门就到单位门,而是走出校门先到培训基地,经过规范化的培训以后,再到医院。

■ 改变患者看病排长队的情况

越是大医院,越是名科室、名医多的医院排长队的现状就越严重,随着《实施意见》的推进,在这方面会带来什么改变呢?通过院校医学教育、毕业后医学教育、继续医学教育人才培养模式,从学校门里出来就经过规范的培训,医院里面不承担毕业以后学生再培训的事情,一个是可以节约费用和时间,尤其是经过规范化培训以后,招进来的人都是高水平的同质化的医学人才,对医院整体水平的发展有很大的促进作用,符合患者看病找名医的愿望。

省卫计委医政医管局局长安海燕说,截至2017年底,陕西省执业(含执业助理)医师一共是8.75万人,按照陕西省常住人口来算,这样一个水平就是1000个人里面只有2.25个医生,按照陕西省人民政府关于2016年-2020年卫生配置标准规划来讲,到2020年医生要达到每千人里面2.5个人。《实施意见》从院校的培育、继续教育和保障措施提出了14条措施,到2020年建立院校医学教育、毕业后医学教育以及继续医学教育这样的模式,到2030年实现整个健康陕西对医疗卫生事业提出的相关目标。

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